隨著人們的審美提高，教育培訓(xùn)學(xué)校裝修具備了一定的專業(yè)性以及獨(dú)特性，想要擁有一個(gè)更好的裝修設(shè)計(jì)效果，帶給孩子們一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)舒適、自在、安全的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，大家需要從細(xì)節(jié)出發(fā)考慮，這樣才能確保整個(gè)幼兒園的裝修設(shè)計(jì)擁有更加突出的性能優(yōu)勢(shì)，并且?guī)Ыo工作人員以及孩子更多便利。在教育中心裝修設(shè)計(jì)中，要充分利用不同的裝飾材料，裝修設(shè)計(jì)出不同風(fēng)格的室內(nèi)藝術(shù)效果，同時(shí)還可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍v史文化，辦園特色，教育理念等結(jié)合構(gòu)思出一個(gè)特色的培訓(xùn)中心。

合肥卓創(chuàng)裝飾公司今天分享的教育中心裝修設(shè)計(jì)整體風(fēng)格定位為清新自然、放松休閑。營(yíng)造出區(qū)別于“家”和“學(xué)?！币酝獾?，專屬于孩子們的——“第三空間”。在這里，孩子們可以輕松地做功課、一起進(jìn)行腦力開(kāi)發(fā)活動(dòng)，也可以一起就餐和玩耍。在每一個(gè)空間的細(xì)節(jié)處理上，除了做到基礎(chǔ)的保護(hù)安全以外，更要盡可能的讓孩子們能夠自己去發(fā)現(xiàn)生活中每一個(gè)細(xì)小的、美的瞬間。

整個(gè)空間中，除去作為主體的學(xué)習(xí)空間之外，我們還規(guī)劃了閱讀空間、游戲空間、活動(dòng)空間、就餐空間等等，讓孩子們可以充分的體會(huì)到，在他們的生活中，除了學(xué)習(xí)之外，還有很多有趣的事情在等著他們?nèi)ヌ剿?。而在作為主體的學(xué)習(xí)空間里，我們將其規(guī)劃為自習(xí)式空間與課堂式空間兩大部分。在課堂式空間里面，我們加入斜屋頂、洞洞板、階梯等元素，增加了許多可以變換的細(xì)節(jié)，使空間看起來(lái)不像學(xué)校里面教室那么呆板冰冷，使學(xué)習(xí)也變得新奇有趣；而自習(xí)式空間是為了讓孩子們?cè)谶@里完成校外功課，在這個(gè)空間里，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)特別采用了整屋環(huán)繞式的桌椅擺放，讓孩子們切身體會(huì)到區(qū)別于學(xué)校和家庭的第三種學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也大大的節(jié)約了教師人力資源。

教育中心裝修設(shè)計(jì)跟一般辦公室裝修不一樣，這里是幼兒的第二個(gè)家，是兒童年成長(zhǎng)的樂(lè)園，智力開(kāi)發(fā)認(rèn)知的地方，所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中心裝修有著一套獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念。卓創(chuàng)裝飾年來(lái)專注于教育空間、兒童空間的設(shè)計(jì)和裝修，經(jīng)過(guò)多年的深耕和鉆研，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中心裝修功能要滿足幼兒多方面發(fā)展需要，有利于自主活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)積累。區(qū)角的空間設(shè)計(jì)、櫥柜擺放等方便幼兒隨時(shí)活動(dòng)；材料投放即豐富多樣，體現(xiàn)多元性，又能依據(jù)不同年齡特點(diǎn)體現(xiàn)層次性，在區(qū)域的功能上，考慮多方面因素，使幼兒認(rèn)知、情感、個(gè)性等都得到全面發(fā)展。教室墻面布置結(jié)合主題追求過(guò)程展現(xiàn)，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)、自主、體驗(yàn)、互動(dòng)、多元，給幼兒留出空間，隨著主題的深入發(fā)展，不斷豐實(shí)拓展，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境說(shuō)話，讓環(huán)境體現(xiàn)教育價(jià)值，使環(huán)境真正促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。