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教育与艺术学院开展《学前儿童发展心理学》“解剖一堂课”活动
日期:2023年11月17日     作者:彭琳君    来源: 教育与艺术学院    点击数:

(本网讯 彭琳君)为认真落实学校“深教改 强质量”落实落地,积极营造人人深入教学、人人关注课堂的良好氛围,全面提升教育教学质量。教育与艺术学院积极开展2023-2024学年第一学期“解剖一堂课”教学活动。教育与艺术学院全体班子成员深入教学一线,充分调动和发挥老教师在教育教学中的作用,同时也为新教师搭建一个相互学习、交流的平台。

本着釆取随堂听课、听课不定时、听课前不打招呼的原则,让教师展现真实、扎实、高效的课堂效果。11月16日,学校教务处、教学督导组专家、教育与艺术学院相关负责人、专任老师代表等听取了杨丹老师的《学前儿童发展心理学》课程,并开展了“解剖一堂课”交流活动。通过督导听课评议结果反馈,该教师备课充分,教学目标明确,能够突出教学重点和处理教学中的难点,教学层次清晰,能注意调动学生的积极性和主动性,较好的处理主导和主体的关系,注重讲练结合,学生积极参与教学过程,课堂效果良好。

教师进课堂,交流促成长。通过“解剖一堂课”活动,有力地促进了教师整体素质和教学水平的提升,更有效地发挥了学院“两级三维”督导职能,完善了学院内部教学管理体制,提高了教学管理水平。教育与艺术学院将进一步深入开展常态化听课活动,总结分析学院课堂教学存在的问题,以便于更好地为教学服务,为学院构筑高质量教学保障体系添砖加瓦。

(审核人:肖成林)